辅导二年级学生写作文家长把握3个要点才能帮孩子启蒙写作

二年级的学生开始有作文启蒙的训练,但通常是以看图说话的形式,从一年级的单幅图到二年级的多幅图,写作从单纯的描述开始向叙事阶段过渡。这个时候,家长也觉得辅导写作有点难。主要是孩子在句子表达上,没有办法准确去描述。这也是很正常的,我们在给二年级同学做写作启蒙的时候,也要从孩子实际写作能力出发。从准确的句子表达到段落结构是有一个过程的。家长如何在这个过程中,帮孩子做好写作启蒙,至少低年级的同学在写作上是有兴趣的,不会抗拒写作文,能够愿意主动去写作记录生活,这是写好作文的初衷。

家长可以把握3个辅导的要点,结合叙事作文的特点,从写作的框架结构,逐步引导孩子写好作文。我们家长觉得辅导语文学习难,尤其是作文,是因为不了解孩子的学习能力和语文教学上的写作要求,也就是我们家长不明白孩子会写什么,能写什么,以及如何辅导他们写出来。所以家长怎么给孩子做好写作启蒙?首先要去了解自己孩子的语文学习能力,在日常学习的过程中,阅读是否得到了积累,组词造句的基础有没有练习?

其次我们要和孩子一起了解语文课本里的写作要求,从了解句子到如何练习表达能力,最后你能辅导孩子的,一定是孩子在写作上的不足,为孩子答疑解惑,指点迷津。这才是给二年级写作启蒙的一个正确辅导流程。那么小岛老师从细节辅导上,再分享一下给各位家长朋友们的写作辅导建议,也希望我们家长能配合学校的写作教学要求,共同帮助低年级阶段小学生做好写作的启蒙。

二年级阶段,开始初步接触写作,如何让学生明白作文的结构其实很难。这个比较抽象,在小学阶段,不同年级有对写作文的结构要求,总分结构、总分总、多段落结构,所以在二年级阶段,家长可以通过“三段式”结构入手,就让孩子先写好三个段落,开头、中间发展、结尾。有结构的概念,在写作中,孩子就可以自由去组织一些语言文字,遵循故事表达的特点,有序地去写文章。而不是乱无章法,也许你会说,这样写作文不是也禁锢了孩子的想象力吗?但在早期启蒙阶段,如果帮助孩子建立结构的概念,那么在后期写作训练的时候,孩子在分段建立上,就不会乱写,作文是有章法的。

不过在家长辅导写作的过程中,要根据自己孩子的学习能力和对语文学习的兴趣,有的孩子本身对语文学习的兴趣就不大,基础能力也不好,在这个阶段,如果家长把写作文当成是语文学习的训练,那很难在写作这件事上培养什么写作兴趣,早期家长写作辅导启蒙,不是以教会孩子如何写作文为重点,而是让孩子在写作这件事上保持兴趣和好奇。凡事都想去写一写,主动去记录。语文老师也会布置相关的写句子练习,有主题的句子练习也能帮助我们写好作文,让孩子有话可写,具备想表达的主动性。

虽然写作的五个要素是我们升入三年级才开始学习的,但是在二年级阶段,我们家长也可以给学有能力的孩子进行早期写作五要素的练习,也就是如何在第一段写好“时间、地点、人物、做什么、结果”写作五要素,表达的主题就是文章的主题。通过1-2句线个要素,也是帮助二年级的学生建立造句能力的练习。三段式的辅导,第二段我们可以引导学生进行细节的描写,写出整个事件或者故事,对二年级的学生还有点难度,但是注重细节描写,可以帮助我们在写作启蒙中,去体会文章的层次,学会使用连接词或者顺序词,诸如:首先、其次、之后、最后……

我们很多家长都不太明白二年级的学生的写作能力,在造句阶段的学生,真正能运用到写作练习中的写作能力并不多,家长们喜欢严格要求,希望在早期写作启蒙中,就达到三年级写作的水平,这是不可能的。作为语文老师,我不会在批改作文的过程中给学生画出好词好句,因为学生如果觉得写好作文就是堆砌好词好句,这样的文章是没有层次感的。好的作文在早期练习的时候,需要学生感受句子的表达作用,如何体现在描写细节上,用简单的词语就生动地描写出画面感。体会课文中的句子,仿照写出类似的句子。

对于二年级的学生,第一次尝试写作,家长和老师都应该给鼓励,这对初学写作的孩子来说,激励是最好的兴趣培养。在早期启蒙写作启蒙的时候,我们没有那么多技巧性的内容,而是保护好孩子的想象力和写作欲。家长少一些批评和指责,多一些认可,给孩子的鼓励就是最好的辅导技巧。二年级的小学生,在初学写作的时候,不管孩子有怎样的发挥,凯时k66娱乐我们还是以想象力为主。引导孩子去表达,表达问题和写作的感受。当然,在早期写作启蒙阶段,还是以句子练习为主。

辅导二年级小学生写作,家长也要多一些耐心。引导孩子学会观察生活,掌握观察的能力,才能写好作文。写作不能着急,也是阅读的积累,语文学习到一定阶段后,自然而然就可以写出长句子。家长也无需对比,认为孩子的写作能力差。写作启蒙很重要,家长们还有哪些问题,在实际的辅导过程中,遇到的写作相关的困惑,都可以给我留言或评论。

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